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Opiniões sobre desenvolvimento de disciplina e treinamento de talentos para segurança cibernética (2016)

关于 加强 网络 安全 学科 建设 和 人才 培养 的 意见

Tipo de leis Política do governo

Organismo emissor Escritório da Comissão Central de Assuntos do Ciberespaço

Data de promulgação Junho 06, 2016

Data efetiva Junho 06, 2016

Status de validade Válido

Âmbito de aplicação Em todo o país

Tópico (s) Segurança cibernética / segurança informática Direito Cibernético/Direito da Internet

Editor (es) Xinzhu Li 李欣 烛 Yanru Chen 陈彦茹

关于 加强 网络 安全 学科 建设 和 人才 培养 的 意见
中 网 办 发文 〔2016〕 4 号
各省 、 自治区 、 直辖市 直辖市 、 新疆 生产 建设 兵团 党委 网络 安全 和 信息 化 领导 小组 , 中央 和 国家 机关 各 部委 :
党 的 十八 大 以来 , 在 以 习近平 同志 为 总书记 的 党中央 的 坚强 领导 下, 国家 网络 安全 人才 建设 取得 重要 进展 , 全 社会 网络 安全 意识 明显 加强。 随着 信息 化 的 快速 发展, 网络 安全.更加 突出 , 对 网络 安全 人才 建设 不断 提出 新 的 要求。 网络 空间 的 竞争, 归根结底 是 人才 竞争。 从 总体 上看, 我国 网络 安全 人才 还 存在 数量 缺口 较大 、 能力 素质 不 高 、 结构 不尽 等.问题 , 与 维护 国家 网络 安全 、 建设 网络 强国 的 要求 不相适应。 网络 安全 学科 建设 刚刚 起步, 迫切 需要 加大 投入 力度。 为 加强 网络 安全 学院 学科 专业 建设 和 人才 培养 , 经 中央 网络 安全 和 化.领导 小组 同意 , 提出 以下 意见。
一 、 加快 网络 安全 学科 专业 和 院系 建设。 在 已 设立 网络 空间 安全 一级 学科 的 基础 上, , 学科 专业 建设。 发挥 学科 引领 和 带动 作用 , 加大 经费 投入 , 开展 高水平 科学研究 , 加强 实验室 等 建设, 完善 本 专科 、 研究生 教育 和 在职 培训 网络 安全 人才 培养 体系。 有条件 的 高等院校 可 通过 整合 、 新建 等 方式 建立 网络 安全 学院。 通过 国家 政策 引导 , 发挥 各 方面 积极 高等院校 , 利用 国内.外 资源, 聘请 优秀 教师, 吸收 优秀 学生, 下 大 功夫 、 大 本钱 创建 世界 一流 网络 安全 学院。
二 、 创新 网络 安全 人才 培养 机制。 鼓励 高等院校 适度 增加 相关 专业 推荐 优秀 应届 本科 毕业生 免试 攻读 研究生 名额。 互联网 是 年轻人 的 事业, 要 不拘一格 降 人才。 支持 高等院校 开设 网络 免试.专业 “少年 班” 、 “特长 班”。 鼓励 高等院校 、 科研 机构 根据 需求 和 自身 特色 , 拓展 网络 安全 专业 方向 , 确定 确定 相关 专业 人才 培养 规模 , 建设 跨 理学 、 工 学 、 法学 、 管理 方向 门类的 网络 安全 人才 综合 培养 平台。 鼓励 高校 开设 网络 安全 基础 公共 课程, 提倡 非 网络 安全 专业 学生 学习 掌握 网络 安全 知识 和 技能。 支持 网络 安全 人才 培养 基地 建设 , , 网络 安全 安全 人才 培养 模式。. , 加强 对 网络 安全 人才 培养 和 学科 专业 建设 、 教学 工作 的 指导.
三 、 加强 网络 安全 教材 建设。 网络 安全 教材 要 体现 党 和 国家 意志, 体现 网络 强国 战略 思想, 体现 中国 特色 治 网 主张, 适应 我国 网络 空间 发展 需要。 根据 信息 技术 特别 是 网络 安全 , 的.现有 教材 基础 上, 抓紧 建立 完善 网络 安全 教材 体系。 国家 加强 引导, 鼓励 出版社 、 企业 和 社会 资本 支持 网络 安全 教材 编写。 适应 网络 教学 、 远程 教学 发展 , 加大 对 网络 教材 的 支持 力度 设立网络 安全 优秀 教材 奖, 采取 政府 主导 、 市场 机制 、 学校 推荐 、 专家 评审 等 方法, 评选 网络 安全 优秀 教材, 予以 重点 支持 和 推荐.
四 、 强化 网络 安全 师资 队伍 建设。 积极 创造 条件, 吸引 和 鼓励 专业 知识 好 、 富有 网络 安全 工作 和 教学 经验 的 人员 从事 网络 安全 教学 工作 , 聘请 经验 丰富 的 网络 安全 技术 和 管理 管理 人才.兼职 教师。 鼓励 高等院校 有 计划 地 组织 网络 安全 专业 教师 赴 网 信 企业 、 科研 机构 和 国家 机关 合作 科研 或 挂职。 打破 体制 界限, 让 网络 安全 人才 在 政府 、 企业 、 智库 间 实现 有序 顺畅. 。 鼓励 和 支持 符合 条件 的 高等院校 承担 国家 网络 安全 科研项目, 吸引 政治 素质 好 、 业务 能力 强 的 网络 安全 安全 教师 参与 国家 重大 科研项目 和 工程。 采取 多种形式 对 高等院校 网络 安全 专业 教师.在职 培训。 鼓励 与 国外 大学 、 企业 、 科研 机构 在 网络 安全 人才 培养 方面 开展 合作, 不断 提高 在 全球 配置 网络 安全 人才 资源 能力。 支持 高等院校 大力 引进 国外 网络 安全 领域 高端 人才, 重点 支持 安全青年 骨干 教师 出国 培训 进修。
五 、 推动 高等院校 与 行业 企业 合作 育 人 、 协同 创新。 鼓励 企业 深度 参与 高等院校 网络 安全 人才 培养 工作, 从 培养 目标 、 课程 设置 、 教材 编制 、 实验室 建设 、 实践 教学 、 课题 研究 工作 联合培养 基地 等 各个 环节 加强 同 高等院校 的 合作。 推动 高等院校 与 科研 院所 、 行业 企业 协同 育 人, 定向 培养 网络 安全 人才, 建设 协同 创新 中心。 支持 高校 网络 安全 相关 专业 实施 “卓越 工程师 教育培养 计划 ”。 鼓励 学生 在 校 阶段 积极 参与 创新 创业 , 形成 网络 安全 人才 培养 、 技术 创新 、 产业 发展 的 良性 生态 链.
六 、 加强 网络 安全 从业人员 在职 培训。 建立 党政 机关 、 事业单位 和 国有 企业 网络 安全 工作 人员 培训 制度, 提升 网络 安全 从业人员 安全 意识 和 专业 技能。 各种 网络 安全 检查 要将 在职 人员 网络 安全 培训情况 纳入 检查 内容。。 制定 网络 安全 岗位 分类 规范 规范 及 标准。 鼓励 鼓励 并 规范 社会 力量 、 网络 安全 企业 开展 网络 安全 人才 培养 和 在职 人员 网络 安全 培训。
七 、 加强 全民 网络 安全 意识 与 技能 培养。 办好 国家 网络 安全 宣传 周 活动, 充分 利用 网络 、 广播 、 电影 电视 、 报刊 杂志 等 多种 平台 , 面向 大众 宣传 网络 安全 常识 , 传播 网络 安全 知识 , ,安全 文化。 支持 创作 更多 的 高质量 网络 安全 科普 读物 , 开展 多种形式 的 网络 安全 技能 和 知识 竞赛。 网络 教育 从 孩子 抓起 , 加强 青少年 网络 素养 教育 , 开展 “网络 安全 知识 进 校园” ,.将 网络 安全 纳入 学校 教育 教学 内容, 促进 学生 依法 上网 、 文明 上网 、 安全 上网。
八 、 完善 网络 安全 人才 培养 配套 措施。 采取 特殊 政策, 创新 网络 安全 人才 评价 机制, 以 实际 能力 为 衡量 标准, 不 唯 学历, 不 唯 论文, 不 唯 资历 , 突出 专业 性 、 , 性.聚 天下 英才 而 用 之。 在 重大 改革 项目 中 加大 对 网络 安全 学科 专业 建设 和 人才 培养 的 支持。 建立 灵活 的 网络 安全 人才 激励 机制 , 利用 社会 资金 奖励 网络 安全 优秀 人才 、 优秀 教师 、. , 资助 网络 安全 专业 学生 的 学习 生活 , 让 作出 贡献 的 人才 有 成就感 、 获得 感。 研究 制定 有 针对性 的 政策 措施 , 鼓励 支持 网络 安全 科研 人员 参加 国际 学术 交流 活动 , , 具有 国际 竞争 ,力 的 人才。
人才 是 网络 安全 第一 资源。 各 地方 、 各 部门 要 认识 到 网络 安全 学科 建设 和 人才 培养 的 极端 重要性, 增强 责任感 使命感, 将 网络 安全 人才 培养 工作 提到 重要 议事 日程。 根据 本 意见 精神.结合 实际 制定 具体 措施, 支持 网络 安全 学院 学科 专业 建设, 加快 网络 安全 人才 培养, 为 实施 网络 强国 战略 、 维护 国家 网络 安全 提供 强大 的 人才 保障.

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